El reunir algunos conceptos para diseñar un proyecto de aula al comienzo fue fácil en su primera etapa porque en grupo se determinan los objetivos, y las competencias que los alumnos deben alcanzar. también fue muy importante darle un enfoque y discutir con nuestros compañeros a que grado va dirigido y el tiempo que vamos a necesitar para ello.
Contextualizacion
<a href="
» title=»PLANIFICADOR PROYECTOS»>PLANIFICADOR PROYECTOS
Esquema del Proyecto Etapa 1
<a href="
» title=»SECUENCIA DIDACTICA «>SECUENCIA DIDACTICA
Es interesante observar que hay grupos y comunidades de docentes de varias regiones que presentan sus trabajos y proyectos para que puedan leerlos y opinar sobre ellos. También muestran algunos ejemplos que podemos usar en nuestras clases.
Ojalá que con este diplomado, nosotros como participantes también podamos crear un grupo igual de docentes de la ciudad de Cali que se interesen por cambiar las prácticas en la enseñanza de las diferentes asignaturas.
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog.
| ConstructosTPACK | Definición | Ejemplos |
| TK | El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados. | El conocimiento acerca de como utilizar las herramientas del WEB 2.0 8por ejemplo wiki, blogs, Facebook). |
| PK | El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido | El conocimiento sobre como usar el aprendizaje basado en proyectos (ABP) en la enseñanza. |
| CK | El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza del contenido temático. | El conocimiento acerca de las temáticas de ciencias o matemáticas. |
| PCK | El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos. | El conocimiento de usar analogías para enseñar la electricidad (ver smulkan-1996. |
| TPK | El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos. | La noción de WEBQUEST, KBC, utilizando las tic como herramientas cognitivas, el aprendizaje colaborativo soportado en el computador. |
| TCK | El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar/investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza. | El conocimiento sobre diccionarios en línea ASPSS, sujetas a herramientas tics por ejemplo: CABRI GEOMETRE, GEOGEBRA, la simulación de tópicos específicos. |
| TPACK | El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y/ facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas, | El conocimiento sobre como usar UNWIKI, como herramienta de comunicación para mejorar el aprendizaje colaborativo en las ciencias sociales. |
Actividad desarrollada en la web recolectando términos y conceptos que nos sirvan para el proyecto tit@
Estudiantes diseñando su entorno personal de aprendizaje
Como una estudiante diseña su propio entorno de enseñanza- aprendizaje
Los estudiantes en grupos discutiendo acerca de como aprenden tanto en el colegio como en sus casas.
relacionamos los tres conocimientos.en un ejemplo relacionado con la asignatura en biología con el tema dela célula.
En la actualidad no usamos el componente tecnológico porque no hay herramientas necesarias para utilizarlas en todas
las áreas. este diplomado nos permitirá a todos el uso de las tecnologías en el aula de clase.
» title=»instrumento de observacion y rubrica tpack»>instrumento de observacion y rubrica tpack
en esta reflexion trabaje por primera vez la creacion de un blog luego se realizo en una hoja de block un entorno personal y posteriormente realizamos un circulo para explicarlo en esto hubo varios compañeros que participaron para explicar como era el entorno de cada uno, como aprende y como trabajan.
aunque tuve algunos inconvenientes para crear el blog y luego se me olvido la contraseña para entrar a la plataforma de Intel, la ayuda de los docentes que tienen alguna experiencia fue muy importante para que no se perdiera ese trabajo. tambien nuestro tutor Zalathiel indico el paso a paso de como se debe ingresar y publicar toda la informacion que vamos a elaborar en el diplomado.
PORTAFOLIO INTERACTIVO DIGITAL 